Муниципальное казенное учреждение Управление образования муниципального района Бирский район Республики БашкортостанАктуальные направления развития системы образования муниципального района Бирский район Республики Башкортостан
Муниципальная образовательная система, подведомственная МКУ Управление образования, в настоящее время состоит из 38 образовательных учреждений, имеющих статус юридического лица. Из них: 12 дошкольных образовательных учреждений, 3 учреждения дополнительного образования и 23 общеобразовательных школы (включая лицей) с сетью филиалов начального и основного общего образования и 18 дошкольными образовательными группами, в том числе 3 группы кратковременного пребывания. Образовательное пространство района предоставляет возможности для получения образования на всех уровнях общего образования, обеспечивая создание современных условий и качественного образования подрастающего поколения. Для обеспечения доступного и качественного образования всех уровней общего образования на всей территории района создаются равные базовые условия. Все организационные и методические мероприятия последних лет были направлены на успешную реализацию ФГОС дошкольного, начального общего, основного общего образования, начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; создание в образовательных учреждениях современной материально-технической базы посредством: развития инфраструктуры, оснащения оборудованием, необходимым для реализации федеральных государственных образовательных стандартов; развитие информатизации системы образования и создания единого информационного образовательного пространства, повышение качества образования.
В настоящее время в Российской Федерации сложилась система оценки качества образования на федеральном уровне (ЕСОКО), включающая целый комплекс процедур оценки качества образования и государственной итоговой аттестации: Единый государственный экзамен, международные сравнительные исследования, Всероссийские проверочные работы, Национальное исследование качества образования и другие. Однако, ее функционирование невозможно без муниципальных и школьных систем оценки качества, так называемых «фундаментальных» основ. Основным показателем качества образования является результат учебной деятельности обучающихся и выпускников каждого уровня образования, в том числе по результатам независимой оценки в форме единого государственного экзамена (далее ЕГЭ) и основного государственного экзамена (далее ОГЭ).
Одним из направлений развития, способствующих повышению доступности качественного образования для всех обучающихся, является повышение уровня информатизации и цифровизации системы образования. Введение федеральных государственных образовательных стандартов предполагает повышение интерактивности и индивидуализации обучения, которые достигаются путем применения в современном образовательном процессе электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Электронное образование – это не только необходимость, продиктованная временем, но и шаг на пути к совершенствованию системы предоставления образовательных услуг и получения знаний. Электронное образование открывает широкие возможности для всех участников образовательных отношений: педагогов, обучающихся, родителей. Данному вопросу в образовательных организациях муниципального района Бирский район придается большое значение. В целях реализации Федерального закона от 27.07.2010 №210-ФЗ «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг» и повышения качества предоставляемых муниципальных услуг проведена определенная работа по регулированию отношений, возникающих в связи с оказанием муниципальных услуг в электронном виде. Это в первую очередь услуги: «Зачисление детей в общеобразовательные учреждения», «Предоставление информации о текущей успеваемости», «Ведение электронного дневника, электронного журнала успеваемости», которые предоставляются непосредственно общеобразовательными учреждениями по заявлениям физических лиц. Данные услуги включены в реестр муниципальных услуг муниципального района Бирский район Республики Башкортостан. Но в данном направлении имеется ряд серьезных вопросов, связанных, прежде всего, с недостаточностью оборудования, отвечающего требованиям времени, которые необходимо решать.
Школы района реализуют программы профильного обучения, как одну из форм развития индивидуальных способностей детей по отдельным предметам. Индивидуальный подход к обучению на старшей ступени осуществляется через элективные курсы, которые способствуют расширению и углублению знаний. Нашим старшеклассникам предлагаются элективные курсы по различным областям знаний: математике, русскому языку, экономике, истории, физике, химии и т.д. Предпрофильной подготовкой охвачены все учащиеся 9 классов, кроме того, в 7 классах организована внеурочная деятельность, направленная на профориентацию школьников.
На сегодняшний день в Бирском районе систему дополнительного образования детей и подростков муниципального района Бирский район представляют 7 учреждений: 3 из них в системе общего образования (центр туризма, экологии и отдыха «Вояж», центр детского творчества «Радуга», спортшкола «Юность»). Общий охват обучающихся дополнительным образованием в системе образования составляет 95%. Центр «Вояж» бесспорный лидер Республики Башкортостан по спортивному туризму, экологии, организации летнего отдыха. Визитной карточкой ЦДТ «Радуга» стали образцовые коллективы: студия эстрадного и бального танца «Маски», ансамбль спортивного и эстрадного танца «Радуга", объединения «Спортивная аэробика», «Спортивное ориентирование», секция футбола. ДЮСШ «Юность» можно смело назвать «альма матер чемпионов». Приведем лишь один факт: в списках членов сборных команды РФ состоят 3 учащихся Лысенко Данил, Усманов Усман, Соколов Никита.
Программа развития образования муниципального района Бирский район предусматривает как одну из задач – создание соответствующей развивающей, творческой среды, способствующей раскрытию и развитию природных возможностей каждого учащегося. В образовательных организациях района ведется работа по выявлению, поддержке, развитию и социализации одаренных детей. Традиционными формами в работе с талантливыми и одаренными детьми в районе стали предметные олимпиады, конкурсы, исследовательская и проектная деятельность. Образовательные организации города и района являются активными инициаторами и организаторами НПК, семинаров и т.д. Стоит отметить научно-практические конференции «Совенок», «Я помню, я горжусь!» и множество других, олимпиады по истории авиации и воздухоплаванию им. А.Ф. Можайского, республиканскую предметную олимпиаду школьников на Кубок имени Ю.А. Гагарина, Всероссийскую олимпиаду школьников. Около 6 тысяч учащихся ежегодно принимают участие в различных дистанционных олимпиадах, интеллектуальных конкурсах всероссийского и международного уровня.
С целью развития творческого потенциала воспитанников и учащихся МКУ Управлением образования совместно с образовательными учреждениями проводятся: для дошкольников – конкурс «В гостях у Винни -пуха», для школьников - «Апрельские капели», которые стали традиционными и ежегодными.
Также на базе наших общеобразовательных учреждений проходят зональные соревнования по баскетболу в рамках проведения Спартакиады школьников РБ.
Ежегодно проводится «Бал выпускников», где проходит церемония чествования отличившихся на олимпиадах, спортивных состязаниях республиканского, всероссийского уровней 11-классников, а также для всех выпускников предлагается концертная программа.
Работа с одаренными детьми в образовательных учреждениях района ведется систематическая и планомерная.
Все вокруг стремительно меняется. Меняются люди, ценности, технологии обучения и воспитания. Но главным стратегическим ресурсом образования по-прежнему остаются педагоги. Одной из приоритетных задач для МКУ Управление образования стало создание муниципальной информационно-методической образовательной среды для обеспечения профессиональной готовности педагогических работников к реализации нового стандарта. В целях методической подготовки педагогов была продолжена реализация различных форм методической работы - профессиональные объединения, семинары, кластеры, круглые-столы, конкурсы. Но сегодня особое значение приобретают непрерывное обучение и профессиональное совершенствование педагога. Следует отметить, что все педагоги района своевременно повышают свой уровень квалификации. В последние годы увеличивается процент прохождения курсовой подготовки в заочной форме (дистанционные курсы повышения квалификации). Массовое внедрение стандарта основного общего образования требует профессионального роста педагога независимо от преподаваемого учебного предмета, овладения новыми профессиональными компетенциями в области проектно-исследовательской деятельности обучающихся. И поэтому сегодня введено в научный оборот понятие «методическая компетентность педагога в реализации ФГОС общего образования», оценка её сформированности положена в основу профессионального стандарта педагога.
Сегодня наша система образования сталкивается с современными вызовами, обусловленными высокими темпами развития технологий. И решать их можно только системно и совместно.
